Page 67 - Azerbaijan State University of Economics

Ercan Yılmaz, Gulnar Jafarova: Leadership and School Climate in Effective Schools: A Meta-
Analysis

Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2005). Research Methods in Education
(Fifth Edition). London: RoutledgeFalmer.

Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2007). Research Methods in Education
(Sixth Edition). London: RoutledgeFalmer.

Çelik, V (2015). Eğitimsel Liderlik (8.Baskı). Ankara: Pegem Akademi Yayınevi.

Duranay, P.Y (2005). Orta öğretim kurumlarının etkili okul özelliklerini karşılama
düzeyleri (İzmir örneği). Pamukkale Üniversitesi. Sosyal Bilimler Enstitüsü
(Yayımlanmamış Yüksek Lisans tezi), Denizli.

Edmonds, R (1979). Effective schools fort the urban poor. Educational Leadership,
37,15-24.

Eraslan, L (2004). Liderlikte post-modern bir paradigma: Dönüşümcü liderlik. İnsan
Bilimleri Dergisi. 1(1), 1-33.

Gürsel, M (2012). Türk eğitim sistemi ve okul yönetimi (Kavramlar, Süreçler ve
Uygulamalar) (9.Baskı). Konya: Eğitim Yayınevi.

Hairston, A.N (2016). Climate and collective Responsibility as predictors of
effectiveness in secondary schools. PhD dissertation, The University of Alabama, USA.

Helvacı, M.A. & Aydoğan, İ (2011). Etkili okul ve etkili okul müdürüne ilişkin
öğretmen görüşleri. Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 4(2), ss. 41-60.

Herbst, J.D (2003). Organizational servant leadership and its relationship to
secondary school effectiveness. PhD dissertation, Florida Atlantic University, USA.

Hoy, W.K (1990). Organizational climate and culture: A conceptual analysis of the
school workplace. Journal of Educational and Psychological Consultation, 1(2). 149-
168.

Karadağ, E., Baloğlu, N., Korkmaz, T., ve Çalışkan, N (2008). Eğitim kurumlarında
örgüt iklimi ve örgüt etkinlik algısı arasındaki ilişkinin değerlendirilmesi. Ahi Evran
Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 9(3). 63-71.

Krüger, M.L., Witziers, B., & Sleegers, P (2007). The impact of school leadership
on school level factors: Validation of a casual model. School Effectiveness and
School İmprovement, 18(1), 1-20. Doi: 10.1080/09243450600797638

67